Evaluarea elevilor la clasa a III-a

Auxiliarul "Evaluarea elevilor la clasa a III-a" avizat de MECI conform Deciziei nr. 29435/16.03.2009, cuprinde fise se evaluare initiala, formativ-continua si finala (sumativa) la disciplinele: limba si literatura romana,educatie civica, matematica si stiinte ale naturii.
De remarcat este faptul ca pentru limba si literatura romana unde unitatile de invatamant difera, am conceput fise atat pentru manualul aparut la Editura Aramis, cat si pentru cel aparut la Editura Ana - cele mai des utilizate de catre colegi.
De asemenea pentru stiinte ale naturii fisele sunt concepute pentru ambele manuale aparute la Editura Aramis, deoarece aici difereau unitatile de invatamant.
Matricile de evaluare de la sfirsitul caietului reprezinta oglinda rezultatelor obtinute progresiv si pe durata intregului semestru/an scolar la fiecare elev si la toate probele de evaluare de la fiecare disciplina de invatamant din cele patru.
Spre deosebire de caietul de evaluare de la clasa a II-a, cel de la clasa a III-a vizează un pachet compact de probe de evaluare semnificative pentru patru discipline din planul cadru de învăţământ la această clasă, care se pretează la evaluarea scrisă: limba şi literatura română, educaţie civică, matematică şi cunoaşterea mediului.
Atât pentru debutanţi, cât şi pentru cei care au dărui mai mulţi ani activităţii la clasă, apariţia unui astfel de suport curricular, centrat integral pe elev, îşi dovedeşte utilitatea pentru o practică profesională mai aprofundată şi prin faptul că fiecare probă de evaluare are la final un tabel cu descriptori de performanţă pe cele trei niveluri (suficient, bine şi foarte bine), spaţii pentru a fi trecut calificativul obţinut şi recomandări. De asemenea, la fiecare probă de evaluare a fiecărei unităţi de învăţare sunt trecute conţinuturile vizate şi obiectivele de referinţă din programa şcolară corespunzătoare.
În structura caietului de evaluare se evidenţiază probe de evaluare care ilustrează toate cele trei forme ale evaluării, la fiecare dintre cele patru discipline de învăţământ (limba şi literatura română – 1 test de evaluare iniţială, 8 probe de evaluare continuă, pe unităţi de învăţare, 1 test de evaluare finală; educaţie civică – 1 test de evaluare iniţială, 5 probe de evaluare continuă, pe unităţi de învăţare, 1 test de evaluare finală; matematică – 1 test de evaluare iniţială, 5 probe de evaluare continuă, pe unităţi de învăţare, 1 test de evaluare finală; cunoaşterea mediului - 1 test de evaluare iniţială, 4 probe de evaluare continuă, pe unităţi de învăţare, 1 test de evaluare finală).
În ceea ce priveşte partea de evaluare destinată limbii şi literaturii române lucrăm la probe de evaluare mulate pe manualul tipărit la Editura Ana pentru a ne justifica utilitatea auxiliarului pentru beneficiarii oricărui manual din cele două.
Aşa cum menţiona şi domnul conferenţiar universitar doctor Ioan Dănilă în cuvântul domniei sale – elevul trebuie să fie supus unui proces clar, unitar, concret de măsurare a competenţelor însuşite la fiecare disciplină de învăţământ. Pentru acest lucru se poate utiliza o simplă fişă de evaluare, dar mai eficient este un set de asemenea instrumente de lucru, concentrate într-un caiet special.
Matricile de evaluare de la sfârşitul caietului reprezintă oglinda rezultatelor
obţinute progresiv şi pe durata întregului semestru / an şcolar la fiecare elev şi la toate
probele de evaluare de la fiecare disciplină de învăţământ din cele patru